RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1 KD 3.1 Dan 4.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             : UPT SMP N 5 Sutera

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester           : VIII/ Ganjil

Materi Pokok              : Teks Berita

Alokasi Waktu            : 3 X 40 ( 1xPertemuan)

A.      Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan mengahayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi gotong royong) santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4: Mengolah, menyajikan dan menalar dalam rana konkret (menggunakan mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks Berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.	- Siswa dapat menyebutkan pengertian berita. - Siswa dapat menentukan unsur-unsur berita yang didengar atau di baca. -Siswa dapat menentukan pokok-pokok berita.
4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.	- Siswa dapat menulis kesimpulan dari berita yang didengar atau dibaca.

Nilai karakter yang ditumbuhkan : religius, cinta tanah air, cermat, santun, percaya diri, tekun, teliti, dan berani.

C.      Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca atau mendengar berita, siswa dapat  dengan santun menyebutkan pengertian berita.

2.      Setelah siswa dapat menyebutkan pengertian berita, siswa dengan teliti siswa dapat menentukan unsur-unsur berita yang didengar atau dibaca.

3.      Setelah siswa dapat menentukan unsur-unsur berita yang didengar atau dibaca, siswa dengan tekun dapat menentukan pokok-pokok berita.

4.      Setelah siswa dapat menentukan pokok-pokok berita, siswa dengan percaya diri dapat menulis kesimpulan dari teks berita yang didengar atau dibaca.

D.      Materi Pembelajaran

Materi reguler

1.      Teks berita

2.      Pengertian teks berita

3.      Unsur-unsur dalam berita

4.      Langkah-langkah menyimpulkan isi berita

Materi pengayaan

Menyimpulkan isi berita secara lisan

Materi remedial

Menentukan pokok-pokok berita

E.       Pendekatan Pembelajaran

Saintifik

F.       Model Pembelajaran

Discovery Learning

G.      Metode Pembelajaran

1.      Tanya jawab

2.      Diskusi

3.      Discovery Learning

4.      Penugasan

H.      Media Pembelajaran

Audio pembacaan berita dan koran

I.         Sumber Belajar

Buku pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII kurikulum 2013, koran, dan media pendukung lainnya

J.        Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Karakter	Alokasi waktu
Pendahuluan	-Guru mengucapkan salam saat memasuki kelas. -Siswa melakukan doa sebelum belajar (dipimpin oleh seorang siswa). -Siswa membaca asma ul husna secara bersama-sama. -Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa. mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum belajar. -Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk semangat belajar pada hari ini. -Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. -Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah-langkah pembelajaran, metode penilaian, yang akan dilaksanakan.	Religius	30 Menit
Inti	Langkah 1 -Siswa dengan cermat mengamati audio pembacaan berita. -Siswa juga dengan cermat mengamati berita yang ada di koran. -Siswa dengan santun memberikan informasi hal-hal yang berkaitan dengan berita secara umum. -Siswa dengan percaya diri menarik pengertian berita berdasarkan pengetahuan umumnya tentang berita. -Siswa dengan tekun menerima informasi tentang unsur-unsur berita (5W+1H). Langkah 2 -Siswa dengan teliti membaca teks berita dikoran. -Siswa dengan tekun menentukan unsur-unsur berita yang dibaca. -Siswa dengan percaya diri menemukan pokok-pokok berita yang dibaca. -Siswa menulis kesimpulan isi teks berita yang dibaca -Siswa dengan santun menanyakan hal yang kurang paham kepada guru. -Siswa dengan berani mengkomunikasikan di depan kelas hasil kesimpulan berita yang sudah ditulis. -Siswa yang lain dengan cermat mengamati temannya membacakan tugasnya didepan kelas. Langkah 3 -Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani tampil di depan kelas -Guru memberikan penguatan terhadap tugas yang sudah ditulis. -Guru memberikan motivasi agar siswa selalu terampil dalam berbicara di depan kelas.	Cermat Santun Percaya diri Tekun Teliti Tekun Percaya diri Santun Berani Cermat	70 Menit
Penutup	-Siswa bersama guru dengan santun menyimpulkan pelajaran tentang teks berita pada hari ini. -Guru kembali memberi apresiasi kepada siswa yang selalu aktif di dalam kelas. -Guru mengajak siswa mengucapkan syukur karena telah selesai melaksanakan pelajaran bahasa Indonesia pada hari ini. -Guru mengucapkan salam sebelum meninggalkan ruangan.	Santun	20 Menit
Penugasan : 1.      Tentukanlah pokok-pokok berita yang dibaca! 2.      Tulislah kesimpulan berita berdasarkan pokok-pokok berita yang dibaca!

K.      Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a.      Sikap Spritual

No	Teknik	Bentuk Instrument	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	Observasi	Catatan Jurnal	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pencapaian pembelajaran

b.      Sikap Sosial

No	Teknik	Bentuk Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	Observasi	Catatan Jurnal	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pencapaian pembelajaran
2	Penilaian diri	Catatan Jurnal	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pencapaian pembelajaran
3	Penilaian antar teman	Catatan Jurnal	Saat pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk pencapaian pembelajaran

c.       Pengetahuan

No	Teknik	Indikator	Penilaian	Skor
1 2	Lisan Tulisan	-Siswa dapat menyebutkan pengertian berita. -Siswa dapat menentukan unsur-unsur berita yang dibaca atau didengar. -Siswa dapat menentukan pokok-pokok berita.	-Siswa dapat menyebutkan secara lengkap. -Siswa menyebutkan sebagian. -Siswa tidak menyebutkan sebagian dengan terbata-bata. -Siswa tidak dapat menyebut. -Siswa dapat menuliskannya secara lengkap (6 unsur) -Siswa dapat menuliskan sebagian (4-5 unsur) -Siswa dapat menuliskan (1 – 3 unsur) -Siswa tidak dapat menuliskan. -Siswa dapat menuliskannya secara lengkap -Siswa dapat menuliskan sebagian -Siswa dapat menuliskan beberapa saja -Siswa tidak dapat menuliskan.	100 90 – 95 80 – 89 74 100 90 – 95 75 – 80 74 100 90 – 95 75 – 80 74

d.      Keterampilan

No	Teknik	Indikator	Penilaian	Skor
1 2	Tulisan Lisan	Siswa menuliskan kesimpulan isi berita Berbicara didepan kelas menyampaikan kesimpulan isi berita	Kelengkapan Kesimpulan Lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap Ejaan Tanda baca Kelengkapan Kesimpulan Lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap	95- 100 85- 90 75-80 95- 100 85- 90 75-80

2.      Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk:

a.       Bimbingan perorangan jika siswa belum tuntas ≤20%

b.      Belajar kelompok jika siswa belum tuntas antara 20% dan 50%

c.       Pembelajaran ulang jika siswa belum tuntas ≥50%

3.      Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.

Mengetahui,                                                                            Tanjung Gadang,  Juni 2019

Kepala Sekolah,                                                                      Guru Bidang Studi,

EFENDI, S.Pd                                                                       PUTRI DEWI SUSANTI, S.Pd

NIP. 196312241984121001